ចាបស្រុក ចាបព្រៃ

កិច្ចតែការបង្រៀន

ថ្នាក់ទី ៤  មុខវិជ្ផាភាសាខ្មែរ

ជំពូកទី១ មេរៀនទី៣   (សមត្ថភាពស្តាប់)

ចំណងជើងមេរៀន  ចាបស្រុក ចាបព្រៃ 

រយៈពេល ២ម៉ោង

ដកស្រង់ឯកសារ   ស.ស.ទំព័រ ២៨ បោះពុម្ភ១៩៩៩           ស.គ.ទំព័រ ៦៣ បោះពុម១៩៩៩

I វត្ថុបំណង

-ចំណេះដឹង ៖ សិស្សប្រាប់ពីគំនិតសំខាន់របស់អត្ថបទរឿង ចាបស្រុកនិងចាបព្រៃបានក្បោះក្បាយ

តាមរយៈ ការនិទាន និង សំណួរបំផុសរបស់គ្រូ។

-បំណិន ៖​ សិស្សផ្ទៀងផ្ទាត់ចម្លើយប៉ាន់ស្មានព្រឹត្តិការណ៍តាមដំណាក់កាលនីមួយៗតាមរយៈការ

ផ្តល់គំនិតរួមគ្នាជា ក្រុមធំ។ សិស្សរកដំបូន្មានរឿងបានត្រឹមត្រូវតាមរយៈដៃគូ។សិស្សនិទានរឿងបាន

ត្រឹមត្រូវដោយ ផ្លាស់វេនគ្នាតាមរយៈការងារក្រុម។    

-ឥរិយាបថ  ៖ សិស្សមានទម្លាប់គោរពនិងដឹងគុណអ្នកដែលបានធ្វើល្អ ចំពោះយើង។

IIសម្ភារឧបទេស ៖ ផ្ទាំងរូបភាពរឿង-ស.ស.១២៥-ស.គ.១៨៤

IIIដំណើរការបង្រៀន

សកម្មភាពគ្រូ	ខ្លឹមសារមេរៀន	សកម្មភាពសិស្ស
-រៀបចំលំនឹងថ្នាក់ -តើកូនធ្លាប់ស្គាល់សួនសត្វ ដែរឬទេ?	ជំហានទី១ -ពិនិត្យវត្តមាន -ពិនិត្យអនាម័យ -បរិយាកាសថ្នាក់រៀន -សំណេះសំណាល	-តំណាងថ្នាក់ទ្បើងរាយការណ៍
-តើប្អូនៗបានធ្វើលំហាត់ថ្ងៃមុន ហើយឬ នៅ ? -ប្រមូលកែដាក់ពិន្ទុ -ឱ្យសិស្សនិទានរឿងទ្បើងវិញ -តើអ្នកធ្លាប់ស្គាល់សត្វស្លាបអ្វីខ្លះ ?	ជំហានទី២     រំឮកមេរៀនចាស់ -ល្បះទី២ ស.ស.១៨ -រឿងទន្សាយប្រណាំងជា មួយអណ្តើក ទំនាក់ទំនងមេរៀន	-លំហាត់ក្នុងស.ស.១៨ ចំណុច ខ -ដាក់លើតុគ្រូ -៣នាក់ទ្បើងនិទានបន្តគ្នា -ធ្លាប់ស្គាល់សារិកា សេក ព្រាប ចាប ...
-តើអ្នកណាខ្លះធ្លាប់ស្តាប់រឿងចាប ស្រុកចាបព្រៃ ? -តើប្អូនគិតថាចាបក្នុងរឿងនេះចេះ ធ្វើអ្វីខ្លះ ? -តើសត្វចាបក្នុងរឿងនេះមានចរិតគួរ ឱ្យស្រទ្បាញ់ឬទេ ?ព្រោះអ្វី ? -ចង្អុលបងាញចាប តើវាជាចាប ស្រុក ឬចាបព្រៃ ? -តើចាបក្រដាសនេះមានប៉ុន្មានពណ៌ ? -លើករូបភាពបង្ហាញ តើរូបភាពនេះមានអ្វីខ្លះ ? -ចូរប្អូនអានចំណងជើងរឿង រួចទស្សន៍ទាយខ្លឹមសាររឿងតើគេ និយាយពីអ្វី ? -កត់ត្រាគំនិតប៉ាន់ស្មាននៅជ្រុងក្តារ ខៀន -គ្រូនិទានរឿងឱ្យសិស្សស្តាប់បណ្តើរ ធ្វើកាយវិការបណ្តើរ លើកចាបដាក់ លើដើមត្រែង តាមសកម្មភាពក្នុង រឿងរហូតដល់....មិនគិតបំរះឱ្យរួច ខ្លួនទាល់តែសោះ ..... -គ្រូផ្អាកការនិទាន រួចសួរសិស្សថា តើនឹងមានអ្វីកើតទ្បើងបន្ទាប់ពីនេះ ? -គ្រូឱ្យសិស្សចាំផ្ទៀងផ្ទាត់ចម្លើយ របស់ខ្លួនដោយគ្រូនិទានបន្ត រហូត ដល់ចប់ -គ្រូចោទសួរសិស្ស ៖    តើចាបស្រុកជាចាបដូចម្តេច?    តើចាបព្រៃជាចាបដូចម្តេច?    តើចាបស្រុកទៅរកស៊ីនៅឯណា? -ហតុអ្វីបានជាចាបស្រុកនិងចាបព្រៃ ឈ្លោះគ្នា? -នៅទីបញ្ចប់តើចាបទាំងពីរពួកនេះ ទទួលលទ្ធផលដូចម្តេច? -តើយើងគួរយលតម្រាប់តាមចាប ទាំងពីរក្រុមនេះដែរឬទេ?ព្រោះអ្វី?  -តើយើងត្រូវស្តាប់ដំបូន្មានអ្នកមាន គុណដែរឬទេ?  -តើសាមគ្គីនាំមកនូវអ្វី? -នាំសិស្សផ្ទៀងផ្ទាត់ចម្លើយប៉ាន់ស្មាន ខ្លឹមសារអត្ថបទដែលសរសេរទុក នៅលើក្តារខៀន -ចែកសិស្សជាក្រុមតូចៗ -ធ្វើកំណែលម្អ -បើសិនអ្នកជួបបញ្ហាដូចសត្វចាបក្នុង រឿងនេះអ្នកត្រូវដោះស្រាយ ដូចម្តេច ដើម្បីស្រោចស្រង់ ជីវិតរបស់អ្នក	ជំហានទី៣     មេរៀនថ្មី -រឿងចាបស្រុកចាបព្រៃ -ការរកស៊ីរបស់សត្វចាប -ជម្លោះរវាងសត្វចាបទាំងពីរ ហ្វូង -ចាបជាប់លប់ហើយស្លាប់ ទាំងអស់ -ចាបទាំងពីរហ្វូងស្តាប់មេបាន រួចពីសេចក្តីស្លាប់ សាមគ្គីឈ្នះបែកសាមគ្គីស្លាប់  ការងារក្រុម -ក្រុមទី១- ២ ៖​ កថាខ័ណ្ឌទី១ -ក្រុមទី៣-៤ ៖ កថាខ័ណ្ឌទី២ -ក្រុមទី៥-៦ ៖ កថាខ័ណ្ឌទី៣	-លើកដៃ -ចេះរស់នៅរួមគ្នាជាមួយគ្នា ពេលមានអាសន្ន -គួរឱ្យស្រទ្បាញ់និងសសើរ ព្រោះវាផ្តល់បទពិសោធល្អជាគំរូ ដល់ពួកយើង -វាជាចាបស្រុក -ចាបក្រដាសនេះមានពីរពណ៌ -មានចាប ដើមត្រែងមនុស្ស... - ទស្សន៍ទាយខ្លឹមសារ -កត់ត្រាចំណុចសំខាន់ -ស្តាប់និងកត់ត្រាចំណុចសំខាន់ -ព្រានក្រសោបបានចាប ទាំងពីរក្រុម -សិស្សផ្ទៀងផ្ទាត់ចម្លើយ -ជាចាបស្តាប់បង្គាប់មេបា -ជាចាបគ្មានមេបាប្រដៅ -រកស៊ីពីគុម្ពត្រែងមួយទៅ គុម្ពត្រែងមួយ -ព្រោះការប្រកាន់របស់ចាប ព្រៃដោយគ្មានហេតុផល -ទីបញ្ចប់ទទួលនូវក្តីមរណាទាំង អស់គ្នា -មិនត្រូវយកតម្រាប់តាមចាបទាំង ពីរក្រុមនេះព្រោះនាំឱ្យស្លាប់ ខ្លួន -យើងត្រូវស្តាប់ដំបូន្មានម៉ាក់ប៉ា -នាំមកនូវជ័យជំនះ -ផ្ទៀងផ្ទាត់ -អនុវត្តតាមក្រុមដោយនិទាន បន្តគ្នាពីក្រុមមួយទៅក្រុមមួយ ទៀត កាល.........បានរួចជីវិតតែរៀងមក មានថ្ងៃមួយ................តែ មែកត្រែងធ្លាក់មកឯងៗទេតើ -ពួកចាបព្រៃចចេស........ .......ហើយនាំយកទៅ សម្លាប់ទាំងអស់ទៅ -ចូលរួមកែទាំងអស់់គ្នា -ត្រូវរួមកម្លាំងគ្នា សហការ គ្នាដើម្បីដោះ ស្រាយបញ្ឌា ឱ្យរួចពីសេចក្តីស្លាប់
-ឱ្យសិស្សនិទានទ្បើងវិញតាមការចង ចាំនិងចូលចិត្ត -ឱ្យសិស្សធ្វើលំហាត់ ខ និង គ ក្នុងស.ស.ទំព័រ២៨ -ធ្វើកំណែរួមលើក្តារខៀន	ជំហានទី៤  ពង្រឹងចំណេះដឹង -លំហាត់ ខ គ ស.ស. ២៨	-១ទៅ៣នាក់ -ផ្តល់ចម្លើយ់ ខ.ចម្លើយទី២ គ.ចម្លើយទី៣ -ពិនិត្យចម្លើយនិងចម្លងដាក់ ក្នុងសៀវភៅ
-ចូរប្អូនអានលំហាត់ក្នុងស.ស. ៤០ ដល់៤១	ជំហានទី៥ បណ្តាំផ្ញើ -សំណួរស្រាវជ្រាវ ចូរប្អូនសាកសួររឿងនីទាន ណាមួយដែលប្អូនចូលចិត្តជាងគេ។	-សិស្សអនុវត្តរៀងៗខ្លួននៅតាម ផ្ទះ

mr Man veasna